现在，人才问题已经引起各级干部和广大群众的普遍重视，并成为大家经常议论的一个重要话题。这个问题不会发生在“文化大革命”中，也不会发生在打倒“四人帮”反革命集团之后的一两年内，是发生在党的十一届三中全会之后，这不是偶然的，它是历史进入了一个新的时期的反映，是顺应历史潮流的必然结果。
习近平：《人才对发展经济的作用不可估量》（1983年4月25日），选自《知之深爱之切》，河北人民出版社，2015年12月版
人民要富裕，国家要富强，中华要振兴，就必然要求涌现出一大批与社会主义现代化建设相适应的各种有作为的人才。可以说，没有人才，我们的经济就不会振兴；没有人才，我们的现代化目标就会化为泡影。
习近平：《人才对发展经济的作用不可估量》（1983年4月25日），选自《知之深爱之切》，河北人民出版社，2015年12月版
进班子对象的挑选，眼界要开阔一些，打破部门、行业的界限，不拘一格，唯“德才”是举。总之，这次机构改革，就是要发动群众，集思广益，反复酝酿，好中选优。坚决反对“人显言贵”“人微言轻”“因人废言”和听不进“逆耳之言”等思想作风。只有这样，才能有助于防止任人唯亲、嫉贤妒能，才能避免压抑人才和选不准，才能使广大群众增强主人翁感。
习近平：《机构要精简班子要精干》（1983年10月31日），选自《知之深爱之切》，河北人民出版社，2015年12月版
开发人才是一项具有特殊地位的战略任务，关系四化成败，关系国家兴衰。有人讲，致天下之治者在人才，成天下之治者在教化。古往今来，人们无不把人才之治作为富国之根本、兴邦之大计。
习近平：《念好“人才经” 开拓翻番路》（1984年5月16日），选自《知之深爱之切》，河北人民出版社，2015年12月版
现在，各个国家无不把开发人才放在特殊重要的位置，人们把十几年后的世界视为智能世纪，竞相跻身于科学技术领先地位。在这方面，我们国家落后了许多，更显出人才开发的重要性和紧迫性。百端待举，人才匮乏，带有很大的普遍性。人才兴，国家兴，我们越来越深刻地认识了这个真理。
习近平：《念好“人才经” 开拓翻番路》（1984年5月16日），选自《知之深爱之切》，河北人民出版社，2015年12月版
（一）内用。就是用好现有知识分子。对这些人用以尽才，主要抓了三点：
一是广泛调查，做到胸中有“才”。1980年以来，我们先后进行了三次知识分子普查，对全县各行各业的技术专业人才，逐人登记造册，并给2300多名大、中专毕业生发了基本情况登记表，对他们学修专业、业务特长、工作经历、个人爱好等方面的情况逐项摸底，分类汇总，归卷立册，县委主要负责同志和组织、人事部门都有一本“人才账”。
二是对号入座，做到“才”得其所。建了“人才账”，心中有了数，就根据实际需要，按照知识分子德才情况，合理安排他们的工作。先后给543名科技干部评定了技术职称，31人调整了对口专业，基本做到了人得其所，才适其用。岸下村青年农民黄春生，十几年刻苦钻研，培育出“冀棉二号”优良品种。县委、县政府录用他为国家干部，评定授予其助理农艺师职称，上调县农科站专业从事优种繁育工作，更好地发挥了其业务专长。他又探索出“中棉十号”大面积丰产经验，为我县推广“一麦一棉”探索了新路子。
三是大胆选拔，做到大“才”者大用。对了号，入了座，对有领导组织才能者，提到“前台”当指挥；有大才大能者，就步步高升，让他们抓一线、当一面，在更大范围内发挥作用。东工毕业的机械厂工程师张松游，一度只是一个厂工会干部，等于无用武之地。我们发现后，先后提拔他担任了厂技术科长、副厂长、经委副主任，连升三级，工作都很胜任。青年作家贾大山，德才兼备，很有点韬略。县委打破非党人士不任正职的常规，任命他担任了文化局局长。他上任后以身行令，以治理乱，很快打开了文化工作新局面。
习近平：《念好“人才经” 开拓翻番路》（1984年5月16日），选自《知之深 爱之切》，河北人民出版社，2015年12月版
破除年轻干部缺乏经验，知识分子不可重用的观念，树立了现代化建设必须尊重知识、尊重人才的观点。
习近平：《深化改革要在思想上“五破五立”》（1984年11月29日），选自《知之深爱之切》，河北人民出版社，2015年12月版
当前的关键问题是，搞好新老合作，这需要两个自知之明，一个是老干部的，一个是年轻干部的。老同志应是“老牛应识前程远，不用扬鞭自奋蹄”，认真搞好“传帮带”；年轻同志应尊老敬贤，谦虚谨慎，主动搞好新老合作。总之，起用人才的迫切性与事业是连在一起的，方法应服从目的，应为目的服务。
习近平：《深化改革要在思想上“五破五立”》（1984年11月29日），选自《知之深爱之切》，河北人民出版社，2015年12月版
在选拔人才时，讲文凭也要讲水平，不拘一格包括不拘文凭，无论是大、中、小学学历，还是千里马、“百里马”、“一里马”，还是二十、三十、四十、五十、六十各种年龄的人，都使用起来、跑起来、积极性调动起来。只有这样，我们的事业才能人才济济、兴旺发达。
习近平：《深化改革要在思想上“五破五立”》（1984年11月29日），选自《知之深爱之切》，河北人民出版社，2015年12月版
对少数民族干部的培养要树立长远观念，即要注意从中小学开始培养各方面的人才，办好现有的民族小学、民族中学，提高教学质量，扩大少数民族的教育面。
习近平：《巩固民族大团结的基础——关于促进少数民族共同繁荣富裕问题的思考》（1989年6月），选自《摆脱贫困》，福建人民出版社，1992年7月版
在闽东老、少、边、岛、贫的现实态势下，建设为开放所亟需的、为经济发展所亟需的软环境，必定要把人才作为软环境中最为重要的一环。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。人才兴旺就是科技兴旺，经济兴旺。经济靠科技，科技靠人才，人才靠教育。
习近平：《我们应怎样办好教育》（1990年2月），选自《摆脱贫困》，福建人民出版社，1992年7月版
荐纳人才强调尚贤事能，也就是“唯才是举”“任人唯贤”。荐纳人才最忌“任人唯亲”、论资排辈和囿于地域之见。《墨子·尚贤》中主张举才不党父兄，不偏富贵，不嬖颜色；《明良论》中龚自珍抨击官场中论资排辈之弊；《谏逐客书》中李斯力陈囿于地域的用人之害，其论述都极有见地。我认为，共产党的选人标准只有一个，就是四化标准，讲五湖四海，看政绩。不管你是哪个地方人，只要符合四化标准，就举用你，不管你资历深浅，只要办事能力强，就举用你。
习近平：《从政杂谈》（1990年3月），选自《摆脱贫困》，福建人民出版社，1992年7月版
用人如用器，用其长，而不强其短。反过来说，“尺有所短，寸有所长”，不能以僵化的标准衡量人才。俗话说，马跑千里，不宜犁田；舟可渡河，却不能用于陆地代步。人才放错了位置，有可能成为垃圾。陈云同志在谈到善用人才时曾经强调，要“坚持人事两宜的原则，用人得当，适得其所”。
习近平：《从政杂谈》（1990年3月），选自《摆脱贫困》，福建人民出版社，1992年7月版
尊重人才要尊重他们的个性、创造性，不要压抑和埋没他们的才能；要关心、爱护人才，不能“又要马儿跑，又要马儿不吃草”；要信任他们，不能委之以事权之后，又滥加猜疑，否则，会导致上下离心离德，无法工作。唐朝魏征说过，“君能尽礼，臣得竭忠……上不信则无以使下，下不信则无以事上。”这句话去除封建糟粕，是可以吸取的。
习近平：《从政杂谈》（1990年3月），选自《摆脱贫困》，福建人民出版社，1992年7月版
得贤，必须以培育人才为前提，“不养士而欲求贤，譬犹不琢玉而求文采”。我认为，一个成熟的领导者是善于培养人才的，因为是否重视培养人才是关系百年大业是否后继有人的问题。培养人才，一要精心扶植，二要严格要求，三要大胆使用。
习近平：《从政杂谈》（1990年3月），选自《摆脱贫困》，福建人民出版社，1992年7月版
“人才资源是第一资源”，要做到求贤若渴，爱才如命，惜才如金，唯才是用。人才引进要有新思路、宽眼界、大举措，这就要有国际眼光，从全国范围、世界范围吸引人才；同时要创新机制，以各种形式吸引海内外优秀人才来浙江工作、为浙江服务；还要营造尊重特点、鼓励创新、信任理解、宽容失败的良好环境，使浙江真正成为各类人才创新、创业的天堂和乐园。
习近平：《引进人才要防止“近亲繁殖”》（2003年8月2日），选自《之江新语》，浙江人民出版社，2007年8月版
二十多年改革开放的历程，不仅“倒逼”出浙江的实力和活力，而且造就了一批创业型人才，这是浙江推进新发展的最大“资源”。
习近平：《从“倒逼”走向主动》（2005年4月15日），选自《之江新语》，浙江人民出版社，2007年8月版
围绕建设高素质干部队伍这一总体要求，深入研究在选人用人、党管人才、政绩考核、能上能“下”、管理监督、基层基础等方面的一些难题，努力求突破、创特色、出成果。
习近平：《弘扬“红船精神” 走在时代前列》（2005年6月21），《光明日报》2005年6月21日
要充分发挥人才在技术创新中的关键作用，加快科技成果向现实生产力转化，使经济发展真正走上依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道。
习近平：《科技创新是建设节约型社会的关键》（2006年1月25日），选自《之江新语》，浙江人民出版社，2007年8月版
要实现新的发展，必须尊重外来的先进文化和观念，特别是尊重外来人才，形成一种按法治规则办事的社会氛围，一种大气开放的创业环境，一种多元和合的价值取向，一种大开大合的都市文化。
习近平：《选商引资要做“合”字文章》（2006年6月19日），选自《之江新语》，浙江人民出版社，2007年8月版
在经济全球化深入发展、科技进步日新月异、国际竞争日趋激烈的新形势下，人才资源作为经济社会发展第一资源的特征和作用更加明显，人才竞争已经成为综合国力竞争的核心。我们是社会主义国家，要赢得与资本主义国家相比较的优越性，必须在人才的培养、评价、使用、流动等各个方面都显示出真正的优势。
习近平2010年5月26日在全国人才工作会议上的讲话
实践出真知，实践出人才。这是人才成长最根本、最管用的规律。
习近平2010年5月26日在全国人才工作会议上的讲话
人才的培养、开发和使用是一门科学，我们要注重把握其客观性，避免片面性和随意性，注重在实践中认识和把握规律、遵循和使用规律。
习近平2010年5月26日在全国人才工作会议上的讲话
（本专论在整理更新中)
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